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Como montar o plano de ensino de uma disciplina na universidade

O semestre vai começar, e a coordenação manda o modelo do plano de ensino: ementa, objetivos, conteúdo, metodologia, avaliação e bibliografia, tudo para preencher. Preencher campos é rápido. O trabalho de verdade é fazer com que as partes conversem entre si, para que o plano seja um instrumento da sua aula, e não só um documento arquivado.

O que o plano costuma ter

A estrutura varia de uma instituição para outra, então confira o modelo da sua. Em geral, o plano reúne os itens abaixo:

• Identificação da disciplina, do curso, do período e da carga horária.
• Ementa, que resume o que a disciplina estuda.
• Objetivo geral e objetivos específicos.
• Conteúdo programático, organizado em unidades ou semanas.
• Metodologia, ou seja, como as aulas vão acontecer.
• Avaliação: instrumentos, critérios e pesos.
• Bibliografia básica e complementar.

Comece pela ementa e pelos objetivos

A ementa costuma vir do projeto pedagógico do curso, e você não precisa reescrevê-la: no máximo, detalhe o que ela cobre neste semestre. O trabalho autoral está nos objetivos. Escreva-os com verbos que dá para verificar, como analisar, comparar, resolver ou elaborar, e evite verbos vagos como conhecer ou compreender. Um objetivo verificável diz ao aluno, e a você, o que será visto no final.

Distribua o conteúdo semana a semana

Liste as semanas do calendário e, para cada uma, escreva o tema, a atividade principal e a forma de verificar o que foi aprendido. Some as horas ao final e confira com a carga horária da disciplina. Se não fecha, o plano tem aulas demais ou de menos, e é melhor descobrir isso antes de o semestre começar.

Amarre a avaliação aos objetivos

Cada objetivo precisa de pelo menos um momento em que o aluno mostre que o atingiu. Se o objetivo é elaborar um projeto, uma prova de múltipla escolha não o mede. Publique os critérios junto com o plano: o aluno que sabe como será avaliado se organiza melhor, e a conversa sobre a nota fica mais curta.

Bibliografia que o aluno consegue usar

Separe a bibliografia básica, que sustenta o curso, da complementar, que aprofunda. Confira se os títulos existem no acervo da biblioteca da instituição ou em acesso aberto. Uma referência que o aluno não consegue ler não ajuda ninguém, e a edição citada precisa ser a que está disponível.

Onde o Teach Pilot entra

O agente Plano de Ensino (Ensino Superior) monta a ementa, os objetivos e o conteúdo semana a semana, com a carga horária fechando. O resultado sai em Word editável, para você ajustar ao modelo da sua instituição e ao que conhece da turma. A revisão final, como a conferência da bibliografia, continua sendo sua.